Un encuentro fantástico



Hoy hemos tenido la oportunidad de imaginar y viajar con un chicle pegado a un zapato.
Javier Fonseca nos ha acompañado y se ha rodeado de los niños y niñas de 5º y 6º para emprender una aventura fantástica de la mano de sus libros.

Esperamos verte pronto en la Biblioteca o leerte y disfrutar con un buen amigo: Un libro.
Muchísimas gracias.

Formación del profesorado



Todos los años los profesores del centro participan en seminarios y actividades de formación permanente reconocidos por el CTIF Madrid - Norte.

Durante este curso se están realizando en el centro dos seminarios en los que participan activamente para incorporar nuevos recursos y propuestas didácticas:




- Recursos informáticos para la función docente que incluye el acceso y utilización de las plataformas  y aplicaciones educativas de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid : Educamadrid, correo, cloud, mediateca, Max ...

- Lectoescritura y matemáticas de una forma creativa : Elaboración y aplicación en el aula de recursos materiales manipulativos atractivos enfocados a los alumnos de educación Infantil y primer tramo de primaria.


Más recursos elaborados en el seminario

Estudiantes Investigadores





Continuamos nuestro trabajo en el Proyecto Erasmus+   "Reaching the Hard to Reach" (ReHaRe).
Recogemos las voces de los estudiantes para mejorar nuestras clases.

Este curso hacemos extensivas las actividades a todos los grupos del centro.

Todos los alumnos y alumnas de 5º y 6º de E. Primaria han recibido formación como investigadores y han participado, en tríos de 3 alumnos y 3 profesores, en la observación de una sesión en otro grupo.

Todos tienen que observar y tomar nota sobre cómo se desarrolla la clase siguiendo una pauta o rúbrica. Al finalizar, entrevistan a los compañeros de ese grupo para recoger sus opiniones y propuestas sobre cómo ha ido la lección de estudio.

Posteriormente todo el equipo de observadores (trío de profesores y trío de alumnos) reflexionan, analizan y aportan sugerencias para mejorar las clases y para comprobar que todos los niñ@s han participado, buscar causas, consecuencias y propuestas para tratar de ofrecer clases inclusivas, motivadoras y que favorezcan la adquisición de competencias y conocimientos.

No se trata de hacer una crítica al profesor ni de identificar de manera nominal a aquellos alumnos a los que les cuesta más seguir la lección, sino, entre todos, valorar actividades, metodología y estrategias didácticas que faciliten el proceso enseñanza-aprendizaje.

Estamos encantados con la actitud de nuestros chicos y chicas de 5º y 6º. Han actuado de manera seria y muy responsable. Han observado cuidadosamente detalles importantes y nos han facilitado comentarios, siempre muy constructivos, que nos asombran y dan frescura para mejorar nuestras clases. Han sabido valorar y medir lo positivo y negativo tanto en las intervenciones de los maestros como de los propios alumnos. han comparado sus clases con las observadas y han llegado a conclusiones "muy de adulto" que recogemos y apreciamos.

Hemos decidido que, aunque el proyecto concluya, esta experiencia puede quedar incorporada como actividad habitual para implementarla el próximo curso.

Todos los profesores consideran que el intercambio de información y la observación directa en el aula de otros docentes (job shadowing) complementa y enriquece nuestra formación continua como docentes y nos proporciona una visión externa y nuevos recursos. Aunque en nuestro centro es una práctica habitual entre los maestros, vamos a dejar constancia en nuestro plan de trabajo anual para establecer un calendario de actuaciones programado, con sesiones de puesta en común y comunicación a los equipos didácticos y al claustro que sirva como refuerzo y mejora.


Este curso finaliza oficialmente el proyecto con una reunión transnacional  en Faro (Portugal) a la que asistirán los representantes de las universidades y las 5 escuelas piloto en las se ha aplicado este modelo (Reino Unido, Portugal, Dinamarca, Austria y España). Las conclusiones se publicarán en medios profesionales junto con materiales y recursos didácticos que hemos elaborado durante los 3 años de investigación.

Para facilitar la difusión del proyecto y de sus resultados, está prevista la celebración  cada uno de los países, una evento multiplicador que, en nuestro caso, tendrá lugar el día 29 de Abril en la Universidad Autónoma de Madrid.



Más que activos - Granjeros Ecoactivos -


Esta semana las niñas y niños de 1º de primaria y los leones y leonas de 5 años viven una experiencia fantástica en el Centro de Formación Ambiental de Ciudad Escolar CFA de la Comunidad de Madrid.

Durante 3 días completos tienen la oportunidad de realizar diferentes talleres durante el día : 

La cabaña autosuficiente de energías renovables. El huevo. La lana. Las plantas del huerto y las tareas hortícolas. Las plantas aromáticas y medicinales. El papel reciclado. El bosque: juego, exploración y cuidados. Y dos actividades de noche que incluyen un paseo nocturno por el bosque. 

Además nos permite trabajar aspectos muy importantes para los niños y niñas en un entorno diferente: la autonomía, relaciones sociales y convivencia, hábitos saludables de alimentación e higiene, el juego, responsabilidad, nos enfrentamos a diferentes situaciones y emociones: alegría, miedo, tristeza, ... echaremos de menos a nuestra familia (aunque llevamos la bolsita de los tesoros o amuletos para tranquilizarnos) , superaremos el temor a la oscuridad, a nuevos retos, relación con los animales y con objetos  desconocidos. 

Podremos apreciar el valor de muchas cosas: 


¡¡APRENDEMOS!! 

Son aprendizajes que se incorporan de manera transversal y nos enriquecen.






Carnaval




Han sido unos días muy divertidos en los que además de pasarlo bien y, sin darnos cuenta, estamos trabajando otros valores importantes que nos ayudan a desarrollar destrezas personales: vamos superando la timidez, el sentido del ridículo, la vergüenza, nos desinhibimos, nos reímos.


Descubrimos el sentido del humor , la alegría, la diferencia entre reírse y compartir una broma o reírse del otro (hay cosas que no nos hacen ninguna gracia y "decimos NO" , no somos tolerantes con todo, aprendemos a diferenciar situaciones, a encontrar el doble sentido de las cosas...







Tras el pregón, hemos seguido las consignas que señalaron los de 6º y el viernes 21 con la Fiesta de Carnaval, recogemos los disfraces, máscaras y pelucas hasta el año próximo.










Nos encanta compartir con las familias, exalumnos y amigos estos momentos tan divertidos. Agradecemos la participación e implicación de todas las familias en la confección de los disfraces y en la fiesta. Cada vez son más los que se animan a cambiar de traje y fundirse con los niñ@s. ¡Gracias!





El Señor Sol no se quiso perder el evento y nos acompañó reluciente y caluroso como ningún otro mes de febrero.









Agradecemos también a Eurest, la empresa de Comedor, el chocolate que ofreció a todos los asistentes. ¡Estaba riquísimo!








Damos las gracias al Ayuntamiento de Tres Cantos por proporcionarnos la Charanga para animar la fiesta y por la visita del Alcalde y concejales que también nos acompañaron en esta tarde tan festiva.

Y sobre todo a los profes y personal del cole, gracias por mantener siempre vuestro buen humor, la alegría y el esfuerzo por hacer que Aldebarán sea siempre un lugar de encuentro, convivencia y participación.

Clases hermanadas , talleres interactivos y tutorización de iguales





La interacción entre niñ@s de diferentes grupos favorece el aprendizaje, incorpora nuevas estrategias motivadoras que contribuyen a desarrollar valores socio-afectivos y emocionales.





Compartimos, comprendemos, valoramos, ayudamos. Los pequeños se sienten muy bien con los compañeros mayores. Les dan confianza, hablan con espontaneidad, les escuchan, quieren mostrar todo lo que son capaces de hacer y lo mismo ocurre a la inversa, los mayores se sienten responsables, asumen con seriedad su tarea, cuidan de los pequeños, hacen todo lo posible para que les entiendan , se ponen en su lugar - empatizan.


Con frecuencia hacemos talleres en los que mezclamos a los niños de diferentes grupos. La experiencia es siempre fantástica. En muchas ocasiones, sobre todo en infantil, contamos con la colaboración de familias y otros voluntarios  que facilitan la realización de este tipo de actividades y que, por otra parte, contribuyen como fuente de conocimiento para que los niños no tengan siempre el mismo referente, su profe.


Admisión de Nuevos Alumnos: Jornada de Puertas Abiertas


Si necesitáis una entrevista personal, llamadnos por teléfono. 

Cena de Mujeres

Y para seguir manteniendo las buenas costumbres y el buen humor, esperamos a todas las mujeres del colegio para celebrar el viernes 6 de marzo, nuestra tradicional "Cena de Chicas"  con motivo del Día de La Mujer .

Este año tenemos preparadas actividades divertidas y emocionantes. Tenéis que apuntaros en secretaría.

Aprovechamos para mandar un saludo muy cariñoso a todos los hombres que nos acompañan, valoran y apoyan cada día.   ( Y muchas gracias a los que se quedarán con los niñ@s)

Enlace a la circular "CENA DE CHICAS"


Carnaval, Carnaval

Y nada más saludable que la risa, el buen humor , la música y unos bailes en la mejor compañía: Compañeros, amigos, profesores y familias dispuestos a pasar una tarde estupenda.

Os esperamos el viernes 21 de febrero a partir de las 15:15.

Para ir entrando en ambiente , durante toda la semana seguiremos las consignas que han señalado los de 6º.

Como es tradicional, son los mayores del cole los encargados del pregón que inauguró los festejos.

En este enlace podéis acceder a la circular con toda la información detallada. Circular de Carnaval 2020



Actividades

Una dieta equilibrada, ejercicio físico, una buena higiene , amigos y buen humor son una combinación perfecta para sentirnos bien y estar contentos. 

Estamos participando en algunos talleres promovidos por el centro de salud de Tres Cantos para concienciarnos: 

- Sobre la importancia de un desayuno saludable (1º, 2º y 3º de Primaria): Desayunamos en clase unas tostadas de pan con aceite de oliva , fruta y un vaso de leche que , acompañados de una buenísimas razones para cuidar de nuestra alimentación, nos han sentado estupendamente.  

- Sobre cómo debemos cuidar nuestra espalda (3º y 4º de Primaria) El fisioterapeuta nos ha explicado que nuestra columna necesita que la prestemos atención. La postura es fundamental y ahora entendemos porqué los profes insisten tanto en que nos sentemos bien, es en nuestro beneficio. 

- Y seguimos con el Programa de Consumo de frutas ( estamos en época de peras y mandarinas)
- Con el Programa de Madrid Comunidad Olímpica, seguimos conociendo nuevas prácticas deportivas. esta vez , con la colaboración de un profe de la federación de badminton hemos tenido la oportunidad de practicarlo y no se nos ha dado nada mal. 

- Los pequeños de primaria estamos dando nuestros primeros pasos con los patines y ya vamos soltándonos sin miedo. 

- También los de 1º y los leones y leonas de 5 años van calentando motores para una nueva aventura: ¡Unos días como granjeros!
Y si hablamos de leones hay algunos que no gruñen ¡grrr! , leen y leen mucho. Los de 5º están deseando iniciar las sesiones de formación de usuarios de la Biblioteca Municipal Lope de Vega. ¿Conoces tu biblioteca?. 

Y, si los de 5º y 6º  leemos "El Visitante del Otro Lado" podremos encontrarnos con su autor, Javier Fonseca. Visitará nuestro colegio y podremos hacer muchas preguntas interesantes que sigan animando nuestro tiempo de ocio con la buena literatura. 

Los de 6º están realizando las visitas a los IES Pintor Antonio López y Jorge Manrique para iniciar la preparación del cambio de etapa a ESO-Educación Secundaria. 

En Infantil y Primero continúan con talleres interactivos contando con la colaboración de muchas familias. 

Celebración del Día de la Paz : 30 de Enero

"Quiero, quiero y quiero" ...

Con camisetas blancas y esta canción comenzamos el día . ¡Tenemos tres deseos! ¿y tú?

     Celebramos el día de la No Violencia y de la Paz
     y el mensaje nos hace reflexionar sobre todo lo que queremos corregir o eliminar.

No hace falta ir muy lejos para entender cuál debe ser nuestra actitud frente a la violencia, qué situaciones debemos evitar, cómo resolvemos los conflictos ...

Esta tarde , todos juntos en el patio hemos bailado y cantado y estos son algunos de nuestros deseos:


Bailamos y cantamos: Quiero, quiero y quiero - Vídeo

Después las clases hermanadas han visitado a sus amigos, han intercambiado sus regalos y compartido unos momentos muy especiales.






Durante los últimos días los talleres del comedor han estado dedicados también a esta celebración a los derechos humanos y en especial a los de los niños.
                                                                                ¡Y a los amigos!       


Han venido a leer con nosotros ...




Hemos recibido la visita de Jesús Moreno y Marisa Peña (Alcalde y Concejala de Educación de Tres Cantos) para compartir un ratito de lectura con algunos de nuestros niños.

Han participado en una sesión de lectura muy emocionante.

Es una experiencia muy especial porque leemos con Vega (la perrita) y Ana (la terapeuta) que nos ayudan a mejorar nuestra competencia lectora, comprender palabras nuevas, prestar atención al contenido, a modular y corregir el ritmo de la lectura y, sobre todo , nos motivan y hacen que nos encante leer.

El Proyecto comenzó en Aldebarán hace 8 años. Fuimos el primer  colegio de España en ponerlo en práctica y, desde entonces, hemos compartido la experiencia y se ha hecho extensivo a muchos otros centros.

 Se dirige especialmente a nuestros alumnos con trastorno del espectro autista (que reciben apoyo en el aula Artana) y es posible gracias a la subvención municipal.

Los niños mejoran además su autoestima, aspectos socioemocionales y afectivos,  la relación- interacción con los animales facilita también el contacto físico no sólo con el perro sino con otras personas. Se amplían los intereses restringidos que motivan a estos niños hacia temas concretos de lectura o aprendizaje, ...


Los niños se sienten protagonistas, son importantes.

Inicio del Proyecto READ en Aldebarán

Pintando cuevas

Las mujercillas y hombrecillos prehistóricos de Educación Infantil continúan sus investigaciones sobre esta era.

Los leones y leonas de 5 años han recibido la visita de Diego (papá de Guillermo de 3 años y de Pablo de 2º de primaria) que sabe muchísimo sobre la Prehistoria. 

Hemos aprendido cómo utilizaban diferentes pigmentos y elementos para pintar y lo hemos hecho como ellos,., utilizando diferentes técnicas: soplando, con las manos y dedos, hemos aplastado la pintura con piedras...  y empleando otros utensilios que probablemente en esa época todavía no habían inventado : Cepillos de dientes, spray, pajitas ...

¡Nos hemos ensuciado un montón! Una experiencia estupenda. 

¡Muchas gracias Diego! Como sabemos que tú también has disfrutado, te esperamos para repetir con los búhos y caracoles prehistóricos de 4 años ¡ji.jji.ji!

Podéis ver nuestras obras de arte por el pasillo y en la cueva que ya está más calentita porque hemos descubierto "el fuego".

Es una suerte poder contar siempre con la colaboración de las familias en clase y en casa (mamás, papás, abuelos, amigos...)
Como ya sabéis nos encanta recibir vuestras  propuestas e intervenciones en todos los grupos de infantil y primaria. 

En 1º continúan trabajando los talleres colaborativos en el área de lengua con la participación de 4 o 5 mamás y papás para realizar las actividades de manera muy divertida y más individualizada. Las tardes de los viernes siempre son muy especiales. 

Y agradecemos muchísimo la tarea de reactualización que están haciendo los voluntarios de la comisión de Bibliotecas.  Los libros desfasados serán donados a una asociación benéfica. 

Aprendemos juntos. ¡Muchas gracias!